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恒泰一年
發表時間:2019-07-29   來源:軍山湖詩歌學會   作者:三 石   瀏覽次數:75    []  []

      來恒泰不久,蹺蹺就進了興趣班學圍棋。初識圍棋,蹺蹺頗得意,在家里常拉爸爸媽媽陪著下。有時也拉著我這個門外漢下。起初那次,擺好棋子——她白我黑,蹺蹺給我做了個示范動作:“請多多指教。”接著,又給我講開了一套圍棋理論:先占角,再占邊,然后占中間。這叫做“金角銀邊草肚皮”。在中間要用4個子才能包圍1個子,在邊上需用3個子包圍1個子,而在角上只要2個子就可包圍1個子。被包圍了就叫“落入虎口”,對方就可吃棋提子。一番“理論”之后,我們便動手下。每下一會兒,蹺蹺即提議彼此數下各自身邊棋子,看誰吃得多。有時她多,她便很開心。有時我多,她即唉聲嘆氣。幾番下來之后,我不但比她吃得棋子多,而且棋盤上她又有幾個子一起落入虎口。見此,蹺蹺雙手“嘩啦”一下,把棋盤上的子全扒到地下,傷心地哭了起來。我對她說:“寶寶,不能這樣。要贏得起,也要輸得起。”可是,無論我如何勸,她就是哭著鼻子不肯接著下。稍后的一個晚上,我們祖孫倆又下起了圍棋。開始她一直領先。可下著下著,彼此贏得子相當,但棋盤上我又包圍了她好幾個子。蹺蹺眼淚一下子就涌了出來。我提出,讓她悔一步。她抹下眼淚,搖搖頭,不肯悔棋。我向她伸出大拇子:“對,就要這樣,贏得起,也輸得起。寶寶好樣的。”
       蹺蹺性格比較內向,膽小。兩三歲時,碰到熟人,叫她喊,她還會爽快地叫——爺爺,奶奶,叔叔,阿姨。稍懂事后,叫她喊人,她就是不吱聲。以前在進賢上幼兒園,多見“發言不積極”“要活潑”等評語。可近        年來,我發現情況有很大變化,蹺蹺蠻有出場了,尤其是今年上年。我很欣慰。我常去幼兒園看小朋友們做早操。操前等待時,蹺蹺在操場上幾乎沒有停,不是跟前后人說話,就是跟身邊人拉手、擁抱、頂肚子。一天早上我送蹺蹺去幼兒園。蹺蹺進教室后,隨著老師走到后墻書包架前,老師幫她一件一件拿出書包里的東西,她則在一旁跟老師絮絮叨叨地說著什么。離開教室幾步后,我又好奇地返回到教室門口張望,只見蹺蹺仍在饒有興致地跟老師說話。放學后,我問蹺蹺跟老師說什么,她神氣地回答:“聊樂高呀。”半月前我送蹺蹺去上樂高課。一進門,蹺蹺就追著老師屁股后面轉,在兩個教室穿進走出,大聲問著“今天是在這個教室上課嗎”等問題。我想,蹺蹺膽子還不小嘛。回來的路上,蹺蹺自豪地告訴我,上午在幼兒園,她站前面唱了一首《布谷》歌,唱完后,“大家熱烈鼓掌”。她說,當時就她一人舉手,老師點她上去唱。我隨即向她伸出大拇指。
       現在幼兒園也布置家庭作業——做算術,寫拼音字母和漢字。盡管我十分不贊成,可既然統一布置了,還是要督促她認真完成。否則,以后上學了,她也可能會對作業馬虎了事。以前做作業,要不斷地催她,她或者說“等一下下”,或者說“吃了晚飯再做”,反正難得爽爽快快。今年六一期間,在帶蹺蹺去參觀滕王閣的公交車上,我心血來潮跟她提議:“寶寶,我們做個實驗。從明天開始,家庭作業由你自己做主,你想什么時候做就什么時候做,我們不催你。這個星期還有3天。如果這個星期實驗成功了,那么,這個學期我們都這樣。要是這個學期都成功了,那上小學了,你的作業也由你自主完成。寶寶,你說我們的實驗能成功嗎?”蹺蹺信心滿滿地回答:“能。”還真別說,實驗果然成功了。過去的一個多月,蹺蹺說話算數,沒有食言,她的家庭作業每天都是自覺完成的,做完后即交給我們檢查。
       任性,應該是孩子們的天性。我家蹺蹺,也耍賴過,哭鬧過,但好在只要你耐心解釋,她一般還是說得通理,不會跟你死犟著來。隨著年齡的增長和長期的培養,近年來她更表現得通情達理了,極少作死打賴。蹺蹺最表現任性的方面是早間起床。每天到點叫她起床,她總會賴床,要你左一個“等一下”,右一個“再等6分鐘”。這還好些,挨一下她還是會起來。最煩人的是有時我去幫她穿衣服,她說要媽媽穿,哭著賴在床上。我告訴她,媽媽急著去上班,打理自己都很緊張,哪有時間管你?如此解釋一番,蹺蹺雖實不情愿,但還是會在我幫助下穿衣起床。Ipad,我們規定蹺蹺,每天最多玩兩次,每次限時20分鐘。然而,一旦看上癮,別說小孩,大人都舍不得放手。因而,每次時間快到,我們都會提醒蹺蹺,蹺蹺也能戀戀不舍地關機,盡管是在提醒了多次后。有的時候,時間一到,她也會主動關機。蹺蹺最任性的一次,要算那天在西西弗書店。那是一個周一下午放學后,我帶她逛西西弗。她看中了一個玩具,好像百元左右。我告訴她,我辦了會員卡,星期三打折,我們星期三來買。她不肯,非馬上買不可。勸說一番后,她仍哭著要買。我沒依她,幾乎是強行把她抱出書店。在周圍,一邊逛,我一邊繼續跟她做工作:“你看爸爸媽媽賺錢多辛苦,我們一定要節約用錢。阿公不是不幫你買,而是打了折買,可以省下十幾塊錢。星期三一定買,阿公說話算數。”慢慢地,蹺蹺思想通了,臉上雨轉晴。我帶她重返書店,用蹺蹺的語氣對營業員說:“阿姨,你看,我不任性了,聽阿公的,星期三來買。”
        蹺蹺懂得比先進,有榮譽感,我還是近期發現的。近階段,從幼兒園接蹺蹺回家,她常常會高興地告訴我:“阿公,我得‘良星’(‘良’字右上角加一個星號)了。”“阿公,我得了‘優’。”“我又得了‘優’,連續兩個‘優’呢。”一天在家正做著作業,她突然推開作業本不做了,哭喪著臉說“我沒瑜瑜寫得好,她連續得了幾個‘優’。”我湊上前去看,是拼音字母,便和顏悅色地對蹺蹺說:“沒她寫得好,沒關系,嶄勁呀。不好好練,怎能寫好呢?我崽好棒,認真寫,一定能寫好,也能連續得‘優’。”在我的耐心勸說下,蹺蹺磨磨蹭蹭,最終把作業寫完了。我注意到,每個字都寫得很工整。果然,第二天老師給批了個“優”。蹺蹺開心地笑了。此后,蹺蹺真的連續幾天都是“優”。本月13日,蹺蹺參加第九屆“少年科學家”青少年機器人創新體驗活動江西賽。從現場傳來的照片、視頻可知,蹺蹺很興奮。邢樂后來告訴我,在組里蹺蹺是主力,表現很棒,其他家長都豎起大拇指為她點贊。比賽結果,蹺蹺所在組榮獲銀獎。亮閃閃的獎牌領回后,她佩戴胸前發微信向在進賢的我炫耀。我回到南昌,她又立即拿出獎牌給我看:“阿公,我們得了銀獎。金獎是獎杯,銀獎是獎牌,銅獎也是獎牌。沒得獎的人都很不開心。”繼而她又問:“阿公,我在進賢畫畫得的什么獎哦?”那是2017年在進賢幼兒園,蹺蹺參加南昌市“八一軍旗紅”第35屆兒童語言、才藝展示(繪畫)比賽,獲得了銅獎。就在剛才,我去幼兒園觀看每周一上午的升旗儀式,驚訝地發現,蹺蹺是今天的國旗手。她身著戎裝,同另3個小朋友從大樓里走出來,精神抖擻,神采飛揚。看見了我,蹺蹺一臉燦爛。當五星紅旗在國歌聲中冉冉升起時,蹺蹺同另一位小小女國旗手立于旗桿下,注目國旗,舉起右手莊嚴地敬禮,煞是神氣。
       去年暑假第一天,外孫女蹺蹺就從進賢來到南昌恒泰生活,隨后在此進幼兒園大班(米奇班)。一年來,蹺蹺進步不小,可謂日長夜大。身高增加不小于90厘米;學會了自己洗澡洗頭、自己揩屁股;不但已能自己添飯,還會幫大人添飯;她還學了游泳、尤克里里;等等。這些就不詳述,只記下前面幾個特性方面,聊表外公我的欣喜之情。
 

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